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navigation – plan du site distances et médiations des savoirs distance and mediation of knowledge fr en accueil chercher présentation distance et médiations des savoirs a pour objet l'accès à la connaissance et ses évolutions, dans le cadre de la formation à distance (au sens large) et de la médiation des savoirs. à raison de quatre numéros par an, elle publie des articles en français ou en anglais comportant une approche réflexive, heuristique ou critique des problèmes liés aux innovations technologiques et organisationnelles de la formation à distance et hybride - et plus généralement, de la formation médiatisée par les technologies - aux mutations des institutions et politiques dans les domaines concernés ainsi que des enjeux communicationnels, éducatifs, psychologiques, économiques, sociologiques, philosophiques et politiques des pratiques nouvelles d’enseignement et d’apprentissage médiatisé. distances et médiations des savoirs est portée par l'équipe qui animait la revue distances et savoirs de 2001 à 2011. dernier numéro en ligne 22 | 2018 l'évaluation : rôle de synchroniseur des multiples temporalités dans les formations en régime numérique ? christophe gremion éditorial [texte intégral] najoua mohib stratégies d’autorégulation et synchronisation des temporalités dans un dispositif hybride : le rôle de l’évaluation [texte intégral] self ‐ regulated learning and synchronization of blended learning temporalities: the impact of assessment laetitia thobois-jacob , emmanuelle chevry-pebayle et pascal marquet présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ? [texte intégral] how presence and temporality of assessment quiz affect students’ self-efficacy in a flipped classroom context? brigitte charrier et laure lafage formation clinique et évaluation dans un dispositif en e-learning , quel compromis? [texte intégral] how to deal with assessment in a clinical distance teaching device? témoignages lucie roger et philippe maubant esquisse d’une évaluation délibérative et apprenante pour penser autrement l’alternance en formation [texte intégral] deliberative evaluation to think alternance in formation gaston pineau entreprendre d’apprendre l’évaluation comme synchronisation : un moment majeur d’apprentissage de la rythmo-formation. [texte intégral] à la demande de christophe gremion, gaston pineau exprime ici librement les réflexions que lui ont inspirées les articles proposés dans le cadre du thème de ce numéro spécial de dms. entretien formation en régime numérique et contraintes temporelles [texte intégral] entretien avec michel alhadeff-jones notes de lecture andré levionnois le temps et la pensée du possible [texte intégral] adda meharez frey le temps d’un instant [texte intégral] marjorie troxler la situation, lieu d’une véritable alternance dans les formations duales ? [texte intégral] aude vaudan méresse l’importance des rythmes dans la perspective d’un apprentissage émancipateur, comprendre pour agir [texte intégral] arnaud zeller appropriation sociale des mooc en france : revue et questionnement [texte intégral] débat-discussion daniel peraya brève présentation des intervenants au débat et de leur contribution [texte intégral] pierre-françois coen la forme scolaire à l’épreuve des technologies numériques [texte intégral] aurélien fiévez considérant les apports du numérique éducatif à l’enseignement, est-il idéologiquement et institutionnellement possible que la forme scolaire serve de modèle à la forme universitaire ? [texte intégral] jean-françois céci les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ? certainement ! [texte intégral] cédric fluckiger la forme universitaire comme analyseur des « effets » de la technologie : perspective critique [texte intégral] actualités appels en cours l’environnement personnel d’apprentissage dans sa complexité la formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : enjeux, usages et ressources appel à notes de lecture toutes les actualités… annonces du comité éditorial education 4.1 ! distances, médiations des savoirs et des formations echanger pour apprendre en ligne - colloque epal 2018 médiations des savoirs : la mémoire dans la construction documentaire toutes les actualités… navigation index auteurs mots-clés derniers numéros 2018 21 – 22 numéros en texte intégral 2017 17 – 18 – 19 – 20 2016 13 – 14 – 15 – 16 2015 10 – 11 – 12 – 9 2014 5 – 6 – 7 – 8 2013 2 – 3 – 4 2012 1 tous les numéros la revue présentation équipe scientifique et éditoriale informations et consignes aux auteurs et aux responsables de numéros thématiques appels à contribution appels permanents appels en cours appels clos annonces du comité éditorial archives accès aux archives, depuis 2003 distances et savoirs (d&s), numéro thématique hors-série 2008 informations mentions légales crédits politiques de publication suivez-nous flux rss lettres d’information la lettre d’openedition accès abonnés login mot de passe se connecter annuler affiliations/partenaires issn électronique 2264-7228 plan du site – mentions légales – flux de syndication nous adhérons à openedition journals – édité avec lodel – accès réservé openedition openedition books openedition books livres en sciences humaines et sociales livres éditeurs en savoir plus openedition journals openedition journals revues en sciences humaines et sociales les revues en savoir plus calenda calenda annonces scientifiques accéder aux annonces en savoir plus hypothèses hypothèses carnets de recherche catalogue des carnets lettre & alertes lettre s'abonner à la lettre d'openedition alertes & abonnements accéder au service openedition freemium dans la revue dans openedition rechercher informations titre : distances et médiations des savoirs distance and mediation of knowledge en bref : revue étudiant l'accès à la connaissance, dans le cadre des formations à distance et de la médiation du savoir editeur : cned-centre national d'enseignement à distance support : électronique e issn : 2264-7228 accès : open access freemium voir la notice dans le catalogue openedition twitter facebook google +
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